Знедолені вчителі та вимогливі батьки

Школа – це місце для навчання, але для навчання чому? Освіта повинна передавати такі цінності, як свобода самовираження, а також поважати протилежні цінності, що виходять з кожної субкультури. Без готовності батьків прийняти іншу точку зору і без ретельної підготовки педагогів педагогічні “баталії” не можуть досягти своєї мети.

Юлія Баржона / 11.12.2020

16 жовтня в північно-Центральному регіоні Іль-де-Франс була обезголовлена вчителька французької школи, яка показала в класі образливі зображення ісламського пророка Мухаммеда.

Самуель паті, вчитель історії та географії, також відповідав за проведення уроків морального і громадянського виховання-найбільш важкого предмета для вивчення в мультикультурних класах, особливо в школах, розташованих в зонах пріоритетної освіти.

Тому, коли мова заходить про освіту, пріоритети, цінності, дисципліну і педагогіку, необхідно ретельно обміркувати або переосмислити роль кожної людини як на національному, так і на міжнародному рівні.

Школа – це перш за все місце навчання, де освіта не обмежується тільки математикою, мовами, географією і т.д. Цей навчальний заклад дає можливість навчитися обговорювати і протистояти іншим культурам або “тільки” найрізноманітнішим ідеям. Піддаючи сумніву наші переконання, ми отримуємо можливість відкривати нові точки зору і зміцнювати їх. Ставлення до коментарів як до звинувачень не сприяє розвитку діалектичної здатності, корисної для розуміння самого себе.

Крім того, школи пропонують викладати якомога більше корисної інформації, щоб мати можливість жити і жити разом в нашому світі. Деякі професії слідують відповідним шляхом для підготовки студентів до майбутнього навчання, а інші пропонують можливість критично проаналізувати суспільство. Знайомство один з одним і з оточуючими дає можливість “побудувати” мирне і шанобливе співжиття.

Більше того, батьки учнів, коли вони беруть своїх дітей до школи, визнають, наскільки корисні ці установи. Школи передають знання і культуру країни. Вони також діляться знаннями, які батьки ніколи не змогли б дати своїм дітям самі. Ці батьки одержимі бажанням контролювати і планувати практику, розум і життя своєї “дитини”.

Однак школи не готові до того виховання, яке діти приносять з собою в клас.

Перш за все, важливо знати про домашню культуру різних дітей і підлітків. Точно так само вчителі навряд чи готові братися за такі гарячі теми і починати розмови. Паті не змушував студентів дивитися кадри, пов’язані з Charlie Hebdo, але один з його учнів не розумів самої мети заняття. Можливо, вчитель не зрозумів, що учень ще не готовий підійти до цієї теми.

По-друге, в наш цифровий вік є й інші рішення, крім паперових газет, щоб показувати зображення. У деяких школах заборонено користуватися мобільними телефонами. Іноді надання підліткам дозволу включати свої телефони для пошуку інформації і використовувати її на свій розсуд може бути хорошим компромісом.

По-третє, вибір для розгляду поточних тем-це стратегія, яка завжди використовується. Іноді, однак, ви повинні думати про майбутнє і уявляти собі наслідки. Суд над тими, хто несе відповідальність за вибух Charlie Hebdo в 2015 році, відбувся одночасно з вбивством Паті. Можливо, Паті спеціально вибрала цю тему, щоб студенти краще розуміли новини, які вони дивляться по телевізору. Однак він не думав, що ці люди є терористами, які мають зв’язки з міжнародною організацією, все ще присутньою у Франції донині. Цього достатньо для розгніваного батька, щоб запалити міжнародні “дебати” між президентом Франції Еммануелем Макроном, президентом Туреччини Реджепом Тайіпом Ердоганом і всією мусульманською громадою. Вчителі повинні бути проінформовані, навіть військовими, про заборонені предмети.

На закінчення можна сказати, що, з одного боку, вчителям слід прислухатися до реальних інтересів учнів для створення більш досконалих методик і програм. З іншого боку, батьки повинні більше довіряти школам. Вони повинні бути поінформовані про те, що ніхто не намагається замінити їх авторитет. Нова “структура” розуму має першорядне значення з обох сторін.

Нарешті, обидві сторони повинні запитати, чи дійсно вони хочуть працювати разом і чи готові вони переглянути свої погляди. Чи можливо коли-небудь таке щире співробітництво?

Автор

Юлія Баржона (Італія)

Мови: Італійська, Англійська та Французька.

Освіта: Магістр педагогічних наук

Європа - це… величезне джерело натхнення і відкриттів

перекладач

Джейсон Черн (Україна)

Мови: Українська, Англійська, Німецька, Польська, Словацька, Грецька, Російська

Освіта: Політологія 

Європа - це наш спільний дім

Author: alessandra

Share This Post On

Submit a Comment

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

css.php